Автор: Амелин Никита Сергеевич, учащийся 7 класса, МБОУ КСОШ им. Героя РФ В.И. Шарпатова, ЯНАО г. Новый Уренгой

Руководитель: Шарапов Тимур Фархатович, учитель информатики и математики, МБОУ КСОШ им. Героя РФ В.И.Шарпатова, ЯНАО г. Новый Уренгой

Решаемая проблема: В наше время люди всё больше потребляют готовое вместо того, чтобы создавать что-то самим. «Умные» лампы, и в целом, технологии «умного дома», которые можно подстраивать под себя являются одним из самых главных трендов по обустройству квартир последних лет.

В нашем регионе продолжительность темного времени суток значительно преобладает над светлым и необходимость в дополнительном искусственном освещении высока.

Цель: Разработать стилизованный «умный» ночник с нажимной кнопкой и возможностью управления через мобильное приложение по сети Wi-Fi.

Новизна: Использование 3D-печати и деревообратывающие технологии в одном изделии.

Потребитель: Жители города Новый Уренгой.

Используемые материалы: Компьютер, 3D-принтер, пластик PLA, доска сосновая

Особенности конструкции: Корпус разработан в программе Polygon X и распечатан на 3D-принтере с использованием поддержки для ножки модели. Основание светильника выполнено из сосновой доски и выточено на токарном станке, покрыто лаком.

Особенности технологии изготовления: Корпус: Выбрана модель для 3D-печати, подготовлена модели к печати в программе Polygon X, использована поддержка для ножки модели. Модель напечатана на 3D-принтере.

Основание: Выбрана доска сосновая толщиной 25 мм, на ней размечены окружности диаметром 30мм, выпилины 3 шт и склеины. Выполнил точение – торцевание заготовки. Придал форму основанию произвольно, выполнил бордюр под пирамиду. Зачистил и покрыл лаком. Просверлил отверстие для провода, соединив его с отверстием под патрон. Продел провод через отверстие в основании, зачистил концы провода для подключения, оголил на 1 см. Разобрал патрон и подключил провода к контактам патрона. Собрал патрон и установил лампу.

Автор: Ершов Василий Викторович, учащийся 10 класса, МБОУ СОШ гимназия №7, Московская область, г. Одинцово

Руководитель: Гаврилов Сергей Игоревич, учитель технологии Одинцовской гимназии №7

Решаемая проблема: Наглядным методом показать принцип работы анкерных часов с применением новых технологий 3D-печати.

Цель: изготовить настенные часы.

Новизна: заключается в печати деталей часов на 3D-принтере.

Потребитель: Люди, образовательные учреждения, заинтересованные в изучении возможностей 3D печати на практике.

Используемые материалы: Пластик PLA и PETG для 3D-печати.

Особенности конструкции: Механические настенные анкерные часы с маховиком.

Особенности технологии изготовления: Использования аддитивных технологий для изготовления.

Автор: Тимофеев Андрей Максимович, учащийся 9 класса, ГБОУ Лицей № 211 имени Пьера де Кубертена

Руководитель: Злобина Наталья Алексеевна, учитель физики

Решаемая проблема: Реализация творческих идей, освоение новых технологий, достижение поставленной цели средствами технического моделирования и проектирования.

Цель: Создание макета комнаты главного героя согласно описанию в литературном произведении.

Новизна: Созданный макет комнаты визуализирует образ (кабинет помещика Манилова) из литературного произведения Н.В. Гоголя («Мертвые души»), может быть наглядным примером для учителей русского языка и литературы на уроках. Полученные практические результаты могут быть использованы образовательными организациями в ходе выполнения проектов обучающимися инженерно-технической направленности. Например, при углубленном изучении математики, информатики, физики, предметов инженерной специальности, в дополнительном образовании.

Потребитель: Школьники, заинтересованные техническим творчеством люди

Используемые материалы: Фанера толщиной 3 мм, оргстекло (фасад), пластик PLA, материалы для декора окон и картин, занавесок, акриловая краска, материалы для освещения.

Помимо каркаса изготовлены кресло, стулья (3), стол, подсвечники (2), книги.

Особенности конструкции: По чертежам с расчетами созданы 3D-модели объектов, которые далее изготовлены на 3D-принтере, смоляном принтере и лазерно-технологическом стенде. Наличие освещения (зашито в потолок). Множество мелких деталей, например, подсвечники (до 1 см), печать имеет точность до 25 микрон.

Видеоролик:

https://vk.com/video-198583821_456239242

Особенности технологии изготовления: Лазерная резка и гравировка поверхностей из различных материалов, 3D-печать, 3D-фрезеровка с высокой точностью, которая создает трехмерные конструкции.

Автор: Соловьева Элина Дмитриевна, учащаяся 9 класса, ГБОУ Лицей № 211 имени Пьера де Кубертена, Санкт-Петербург

Руководитель: Злобина Наталья Алексеевна, учитель физики

Решаемая проблема: Мотивирование обучающихся к техническому творчеству в целях ранней профориентации.

Цель: На основе выбранного литературного произведения создать макет- миниатюру комнаты главного героя.

Новизна: Воплощен уникальный замысел инженерного моделинга от идеи до конечного результата. Проект носит интегративный характер, объединяющий знания в разных областях (математика, физика, информатика). Проект соответствует приоритетам социально-экономического развития страны: инженерное творчество, инновационная деятельность, наставничество и др. Может быть использован в качестве алгоритма действий при планировании и организации уроков.

Потребитель: Школьники, учителя

Используемые материалы: Фанера толщиной 3 мм, оргстекло (фасад), пластик PLA разных цветов, ткань, грунтовка, краска акриловая, смола ультрафиолетовая, алюминиевая проволока. Изготовлен каркас комнаты, мебель, окно, картины, мелкие объекты.

Особенности конструкции: Этапы изготовления: чертеж, расчеты, дизайн комнаты, создание 3D-моделей, сборка и декорация комнаты.

Видеоролик: https://vk.com/video-198583821_456239245

Особенности технологии изготовления: Мебель изготовлена с помощью лазерной установки, а также с помощью PLA-принтера. Произведено окрашивание объектов в необходимый цвет.

Использовалась программа Компас-3D для создания трехмерных моделей.

Автор: Бондаренко Арина Дмитриевна, учащаяся 9 класса, ГБОУ Лицей № 211 имени Пьера де Кубертена, Санкт-Петербург

Руководитель: Мешавкина Олеся Сергеевна, учитель информатики

Решаемая проблема: Углубление навыков работы на современном высокотехнологичном оборудовании в целях повышения уровня знаний в области математики, физики, информатики в условиях проектной деятельности

Цель: Создание макета-миниатюры комнаты главного героя по литературному произведению средствами технического творчества.

Новизна: Создание макета увлекательный и творческий процесс. Предметное и пространственное моделирование стимулирует творческую мысль, выполняется тончайшая проработка всех деталей. Проект обладает уникальностью, так как идеи его реализации разработаны школьниками. Участие в проекте, использование современных технологий позволят школьникам определиться с выбором будущей профессии.

Потребитель: Школьники, педагоги образовательных учреждений

Используемые материалы: Фанера толщиной 3 мм, оргстекло, пластик PLA, ткань, краска акриловая, фольга, материалы для света. Изготовлен каркас комнаты, мебель, окно, дверь, люстра.

Особенности конструкции: В коробе размещены объекты комнаты. Наличие света (зашит в полоток), детали люстры изготовлены на лазерно-технологическом стенде.

Видеоролик: https://vk.com/video-198583821_456239243

Особенности технологии изготовления: При помощи компьютера, лазерной установки и программного обеспечения Laserbox создаются элементы короба для его сборки.

Все чертежи представляют собой масштабированное представление макета. Трехмерные модели служат для представления изделия в трех его измерениях.

3D-принтер создает трехмерные объекты путем нанесения материала слоями, в соответствии с цифровой 3D-моделью объекта.

Автор: Лёвин Даниил Владимирович, учащийся 10 класса, ГБОУ Лицей № 211 имени Пьера де Кубертена, Санкт-Петербург

Руководитель: Злобина Наталья Алексеевна, учитель физики

Решаемая проблема: Предпрофессиональная ориентация, самоопределение. Углубление знаний по предметным областям, в условиях проектной деятельности.

Цель: Создание макета «Комната главного героя»

Новизна: На основе выбранного литературного произведения осуществлено воспроизводство внутреннего убранства помещения, несущее эмоциональную и содержательную характеристику. Таким образом, визуализируется представление комнаты, создается тот образ, который наиболее полно отражает идею автора. Через интерьер раскрывается внутренний мир героя, подготовка макета требует внимательного прочтения литературного текста и его осмысления.

Потребитель: Обучающиеся образовательных организаций, педагоги.

Используемые материалы: Пластик для 3D-принтера, материалы для освещения, лист оргстекла, лист фанеры, краска акриловая, бумага, ткань и пр.

Особенности конструкции: Световое решение. Наличие окна.

Видеоролик: https://vk.com/video-198583821_456239244

Особенности технологии изготовления:

Выполнено инженерное моделирование с применением аддитивного производства, 3D-визуализации, оптики лазеров и дизайна создания миниатюр.

Автор: Коптелов Максим Максимович, учащийся 10 класса, школа ГБОУ СОШ 43, Севастополь

Руководитель: Козлитин Владимир Викторович, учитель физики и робототехники

Решаемая проблема: Стресс животных и птиц на резкие включения и выключения света. Сниженная от этого продуктивность, эффективность и прибыль.

Цель: Создать техническое устройство для повышения продуктивности и эффективности в сферах животноводства и птицеводства путем плавного регулирования освещённости на фермах.

Новизна: Низкая стоимость, возможность ограничения максимальной яркости лампы (яркий свет вреден для птиц) для увеличения срока службы ламп и экономии электроэнергии, удобное приложение для настройки прибора через bluetooth, отсутствие таких приборов в магазинах или наличие слишком дорогих и неэффективных устройств, которые не решают проблему максимально экономично и эффективно.

Потребитель: Животноводы, птицеводы

Используемые материалы: Контроллер Arduino nano, текстолит, раствор травления плат, симистор, резисторы, светодиоды, оптопары, лампа накаливания.

Особенности конструкции: Простота использования. Безопасность обеспечивает толстый корпус и наличие встроенного блока питания микроконтроллера. Размер прибора 12 х 9 х 6 см.

Особенности технологии изготовления: Печатная плата прибора изготовлена с использованием ЛУТ (лазерно-утюжной технологии).

Автор: Кулик Даниил Константинович, учащийся 7Г класса, Филиал Нахимовского Военно-морского ордена почета училища (Севастопольское президентское кадетское училище), г. Севастополь

Руководитель: Баранник Дмитрий Дмитриевич, преподаватель ОД «МХК, Искусство и технология»

Решаемая проблема: Необходима дегазация эпоксидной смолы при формировании изделий.

Цель: Разработка и изготовление вакуумной установкидля использования на уроках технологии, физики, химии и т.д.

Новизна: Изготовление рабочей установки силами и средствами учебного заведения при непосредственном участии воспитанника училища.

Потребитель: Воспитанники училища, преподаватели, применение установки для проведения практических и демонстрационных экспериментов.

Используемые материалы: Листовой акрил толщиной 10мм, элементы сантехнического оборудования, клей для акрила «Cosmofen SL-650.120», двухкомпонентный силикон, вакуумный компрессор.

Особенности конструкции: Конструкция коробчатой формы из листового акрила, коммуникационная аппаратура из сантехнических деталей, уплотнительный контур из двухкомпонентного силикона.

Особенности технологии изготовления: Предварительный раскрой акрилового листа с применением механической обработки. Окончательный раскрой – лазерно-гравировальный станок. Отбор на торцах заготовок четвертей на фрезерном станке для увеличения прочности соединения. Поэтапное склеивание деталей. Формирование уплотнительного несъёмного контура из двухкомпонентного силикона. Сборка и монтаж коммуникационной аппаратуры с использованием газовой фум-ленты. Все процессы изготовления были выполнены с применением оборудования учебных мастерских. Есть фото и видеоматериалы процесса изготовления (при необходимости возможно их представить).

Автор: Куликов Иван Иванович, учащийся 2 класса, школа МБОУ «Берёзовская СШ» г.о.г. Арзамас, Регион Нижегородский

Руководитель: Малышев Иван Викторович, учитель технологии

Решаемая проблема: Мама автора работает воспитателем в детском саду. Ей приходится затачивать большое количество карандашей, на что уходит большое количество времени и появляются мозоли на руках.

Цель: Разработать и создать робота для заточки карандашей, который будет выполнять работу по заточке карандашей, тем самым даст ей свободное время для отдыха и сбережёт её руки от мозолей.

Новизна: Аналогов не найдено

Потребитель: Образовательные учреждения

Используемые материалы: Точилка офисная, робонабор LEGO MINDSTORMS EV3, пластик для 3D печати PLA, плита ДСП, термоклей

Особенности конструкции: За один цикл робот затачивает 10 карандашей, которые помещаются в бункер. Заточенные карандаши помещаются в ящик. В роботе задействованы 4 сервопривода и один датчик касания.

Особенности технологии изготовления: Была разработана авторская кинематика робота, смоделированы детали в программе КОМПАС-3D и напечатаны на 3D-принтере (детали жёлтого и белого цвета). Время заточки одного карандаша – 45 секунд (мала мощность сервопривода).

Автор: Малышев Артём Вячеславович, учащийся 11 класса, гимназия № 16 «Интерес», Московская область

Руководитель: Воронов Алексей Алексеевич, учитель технологии

Решаемая проблема: Технология вертикального взлета дает возможность подобному самолету вертикально взлетать и садиться на любую поверхность, для него не нужно строить ВПП, отсюда следует очень широкий спектр применения – транспорт, осуществление грузоперевозок, использование в качестве самолёта - спасателя. Естественно, в таком случае модель будет необходимо увеличить в масштабе, но и цель данного проекта не изготовить уже работающий летательный аппарат, а продемонстрировать преимущество концепции VTOL (здесь и далее VTOL – технология вертикального взлета) перед технологией обычного взлета самолета, предусматривающей наличие взлётно-посадочной полосы.

При помощи данной VTOL-модели можно достаточно удобно и быстро совершать гражданские грузоперевозки в чертах региона, или реализовать общественный аэротранспорт, что при грамотном использовании поможет решить очень актуальную транспортную задачу, разгрузив некоторые транспортные узлы.

Цель: Реализовать модель VTOL-самолета, продемонстрировав преимущество самолетов с вертикальным взлетом, перед самолетами с горизонтальным взлетом, предусматривающими наличие взлётно-посадочной полосы.

Новизна: Применение технологии VTOL для решения вышеописанной проблемы.

Потребитель: гражданские грузоперевозки, общественный аэротранспорт.

Используемые материалы: Материалы: вспененный полипропилен, фанера, PET-G пластик, PLA-пластик, ABS-пласт, карбоновые трубки, плёнка для ламинирования документов.

Электронные компоненты: Полётный контроллер Mateksys H743-WLITE, Servo машинки AGFRC B11DLS и EMAX ES08MDII Digital Servo, электродвигатели DIATONE MAMBA TOKA 2203.5 2650KV, регуляторы оборотов Spedix ES 30A HV, приёмник/передатчик TBS CROSSFIRE NANO RX, FPV-видеосистема RunCam Link Phoenix HD Nano Kit.

Особенности конструкции: Самолёт, реализующий концепцию VTOL, конфигурации «трикоптер» с двумя подвижными моторамами на крыльях и одной статичной моторамой на хвостовой балке. Модульная разборная конструкция самого планера (модули: фюзеляж, крылья, хвостовая балка, хвостовое оперение). Летает.

Особенности технологии изготовления: Использование аддитивных технологий (3-Dпечать). Модульная сборка. Ламинирование отдельных элементов конструкции.

Автор: Николаев Тимур Евгеньевич, учащийся 9В класса, ГБОУ Гимназия №63, г. Санкт-Петербург

Руководитель: Быков Сергей Сергеевич, учитель технологии

Решаемая проблема: Малая укомплектованность учебного заведения макетами оружия. Кроме того, проект может использоваться в качестве макета для дезориентации противника в ходе военных действий.

Цель: Разработка и изготовление макета автомата из подручных материалов.

Новизна: Изделие является уникальным и не имеет аналогов. Использование технологии послойной склейки деталей позволило ускорить процесс производства и улучшить эстетические свойства изделия.

Потребитель: Министерство обороны Российской Федерации, Министерство Просвещения Российской Федерации.

Используемые материалы: Фанера, ПВХ пластик

Особенностиконструкции: Трубчатый приклад, корпус черного цвета, подвижный спусковой крючок, съемный магазин.

Особенности технологии изготовления:

Поисково-исследовательский этап:

1. Выбор темы проекта.

2. Определение требований к изделию.

3. Сравнительное исследование конструктивных особенностей оружия для подбора вариантов макета.

Конструкторско-технологический этап:

1. Изготовление шаблонов и чертежей.

2. Изготовление макета в школьной мастерской с соблюдением правил охраны труда.

Заключительный этап:

1. Анализ результатов

2. Защита проекта

Автор: Пономарев Вадим Антонович, учащийся 9 класса, МАОУ СОШ №2 УИИЯ, г. Ноябрьск, ЯНАО

Руководители: Русин Максим Николаевич, учитель технологии; Короць Дмитрий Романович, учитель технологии

Решаемая проблема: Быстро меняющиеся параметры растущего ребенка в подростковом возрасте. Благодаря нашему проекту, мы можем менять размеры протеза, быстро и дешево изготовить новую конструкцию.

Цель: Подобрать и изготовить протез (макет) голеностопного сустава со ступней (с несколькими степенями свободы) с помощью 3D-принтера.

Новизна: 3D-печать способствует удешевлению производства, позволяет делать бионические протезы максимально подходящими под конкретную ситуацию, а также индивидуальный дизайн для каждого протеза.

Потребитель: Люди с ограниченными возможностями (потеря конечности)

Используемые материалы: ABS и PLA пластик, деревянный черенок d 40 длиной 40 см, болты 6х60, 4х40, гайка М4, М6, клей «Момент», краска.

Особенности конструкции: Во время сборки и испытания некоторые детали(крепежные элементы в виде хомутов и трубка) не выдержали нагрузок и были заменены на деревянные и металлические.

Особенности технологии изготовления: Печать деталей протеза на3D-принтере. Сборка и отделка деталей изделия доступна потребителю без специального технологического образования.

Себестоимость данного изделия составила: 1535,14 (руб.)

Автор: Степанов Иван Сергеевич, учащийся 9А класса, МОУ гимназия №16 «Интерес», Московская область

Руководитель: Воронов Алексей Алексеевич, учитель технологии

Решаемая проблема: В современных помещениях порой недостаточно разнообразных и креативных элементов декора, которые могли бы создать комфортную атмосферу.

Цель: Популяризация декоративных светильников в России.

Новизна: Стиль и форма светильников, наличие систем умного дома.

Потребитель: Образовательные и общественные заведения, может быть использовано в быту.

Используемые материалы: Фанера ФК 2/2, акриловая краска, светодиодные лампы, RGB-светодиодные лампы.

Особенности конструкции: Светильники собраны исключительно из фанеры, исключительно с помощью шипового соединения.

Особенности технологии изготовления: Основная часть изделия изготовлена с помощью лазерно-гравировального станка.

Автор: Шанюк Захар Эдуардович, учащийся 2А класса, школа № 62, Ижевск

Руководитель: Шанюк Марина Валерьевна

Решаемая проблема: Охлаждение людей и животных в условиях жаркой погоды.

Цель: Создать вентилятор на солнечной батарее.

Новизна: Экологичное, безопасное, легкое в применении и переносе устройство для охлаждения в условиях жаркой погоды.

Потребитель: Люди, животные.

Используемые материалы: Солнечная батарея, электродвигатель, провода, баночка от шампуня, джутовая нить, деревянные палочки от эскимо, стикеры.

Особенности конструкции: Солнечная батарея и электродвигатель надежно закреплены к основанию. Провода и мотор расположены (закреплены) внутри бутылки. Внешний вид – джутовая нить и деревянные лопасти. Вентилятор начинает работать от яркого солнечного света.

Особенности технологии изготовления: Солнечная батарея соединена проводами с электродвигателем. Его работа проверялась на каждом этапе сборки. Т.к. сейчас в квартире недостаточно света для тестирования конструкции, использовался фонарик.

Автор: Шерстюк Кирилл Русланович, учащийся 8-Б класса, филиал ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище Министерства обороны Российской Федерации» (Севастопольское президентское кадетское училище), г. Севастополь

Руководитель: Парфентьев Евгений Александрович, преподаватель ОД «МХК, Искусство и Технология"

Видео доступно по ссылке

Решаемая проблема: Необходимость разработки и изготовления изделия на уроках технологии для применения на других учебных предметах и внеклассных мероприятиях.

Цель:

· изготовление полноразмерного кольчужного доспеха русского воина;

· расширить и углубить знания о кольчужных доспехах;

· отработать технику изготовления кольчужного доспеха;

· применить готовое изделие на уроках математики, физики, информатики, НВП и истории.

Новизна: Межпредметное применение проекта кольчужной рубахи.

Потребитель: Учащиеся и педагоги.

Используемые материалы: Стальная проволока, стальные штампованные кольца.

Особенностиконструкции: Изделие состоит из колец с внутренним диаметром 10 мм, соединённые «пятёрками» или «4 к 1». Вес кольчуги 10 кг. Количество колец ~21573 штук.

Особенности технологии изготовления: Процесс изготовления:

- создание звеньев – «пятёрок» (одно кольцо под расклёп и 4 сечных);

- набор цепочек из «пятёрок» (кольца идут так 2х1х2х1х2 и т.д.)

- цепочки набираются в полотно.

Спецификой изготовления данного изделия являются: физическая сила кистей рук, выдержка, терпение, выносливость, внимательность, точность и чёткость действий.